【热门】四年级周记四篇
时间过得太快，让人猝不及防，转眼一周又过去了，我们一定都积累了不少宝贵的经历，是时候仔细地写一篇周记了。我们该怎么写周记呢？以下是小编为大家整理的四年级周记4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级周记 篇1
20xx年，我九岁了。
我已经度过了八个快乐的圣诞节，我每年都会收到喜欢的礼物。有时是遥控汽车，有时是飞机模型，有时是机器人，还会收到故事书和点读笔。今年也不列外，得到了圣诞老人送来的一盒拼装玩具，我利用业余时间把它拼装起来，竟然是一艘威武的驱逐舰。
圣诞节前几天，妈妈和我一起准备圣诞节物品，我们去超市买了一棵1.5米高的圣诞树，然后又去买了一些饰品。回家后，我们一起装饰圣诞树，挂满饰品的圣诞树非常漂亮。
圣诞节的早晨，我还躺在床上睡觉。朦胧中看到有人拿起一件物品放到了我的床头。等我醒来，惊喜的看到了圣诞老人送来的礼物。
在学校里，我和同学们讨论收到了什么样的圣诞礼物。听赵老师说，世界上没有圣诞老人，那些礼物都是爸爸妈妈扮作圣诞老人送的。我想起了早晨看到的人影，原来是妈妈为我准备的礼物呀！
我爱妈妈，我要努力学习，以好的成绩来回报妈妈。
四年级周记 篇2
我的老爸很羡慕我会说英语，有一天晚上，老爸拿来纸和笔，要和我学英语。老爸要我把星期一到星期日的英语单词写出来，我一口气写出七个单词，妈妈问：“星期一怎么读？”“Monday.”我脱口而出。
老爸边读“Monday”边在星期一的英文单词上写“忙的。”我看了哭笑不得，我装作生气的样子说：“这......这是啥玩意？”老爸还一本正经地说：“这是我发明的学习方法！”“我......”我无语了，继续教。
后面的才叫搞笑呢，老爸把星期三标成”蚊子的“，把星期五标成”虎来的“，我说：“老爸，你把它标成“弗莱的”不就行了？怎么标成“虎来的”了，用“虎来的”读不准！“”之所以我没标成“弗莱的”。老爸“哼哼”两声说，“是因为‘弗莱的’有洋味，我们是China人，说China话！”我听了目瞪口呆，我老爸激动地连China（中国）都会说了。我让妈妈继续学。看着老爸认真投入的样子，我不禁文思泉涌，写下了这篇文章，一不小心，老爸成了主角。
四年级周记 篇3
我的家乡是在高耸入云的.高山，父母亲带我飞奔在弯弯曲曲的公路上，我们要到家乡的名胜古迹都桥山中去。
一到那里，“都桥山”三个大字写在大门上，旁边有两条上下翻腾的龙，像在欢迎我们的到来。我们进到都桥山，那里果然名不虚传，依山傍水、树木葱茏、鸟语花香。我看见一条清澈见底的湖，在阳光的照耀下，闪闪发亮。湖中有一朵朵睡莲花，个个亭亭玉立，据说，太阳伯伯就像它们的父亲，一来到这里，它们就迎接“父亲”的到来，开得比阳光还漂亮，太阳伯伯去别的地方“工作”时，它们就休息。现在太阳刚好被云挡住了，可花仍然是那么漂亮。它那身姿，欣秀而又挺拔。深绿的叶子，仿佛一叶扁舟，荡漾起层层碧色的涟漪；又像是只绿玉的杯盏，盛满了琼浆玉液，使我仿佛要醉倒在花下。
睡莲花所在的湖旁，有一座山，上面有个金光闪闪的佛字，我想：“那应该是座佛山。”我快速地跑上山，父母亲在后面满头大汗地追赶着我，好一会儿，才气喘吁吁赶上我，他们擦擦脸上的汗水，有气无力地说：“小悦，你怎么跑得这么快。”我听了，笑嘻嘻地说：“爸爸，妈妈，前面有水，你们跑快点啊！”我们跑到前面一看，原来是有个小池子，里面有个泉眼，从泉眼出不时会升起一小串一小串的气泡，像是晶莹圆润的珍珠。我们忍不住捧起这清澈见底的泉水，互相泼洒着，快乐便四处飞溅。有一滴水飞溅到栏杆外，我去追赶，到栏杆前，眼前一亮，只见一些村庄下起了毛毛雨，雨水把村子沐浴了一遍，到处显得干干净净，田野里的禾苗吮吸着母亲的乳汁，层层梯田上，麦田翠绿，像缠绕着一匹匹鲜绿的绒毯，漂亮极了。
都桥山里的一切，使我每次回忆起，就像做梦一般，记忆犹新。
四年级周记 篇4
星期四的科学课上，彭老师带领着我们，来到学校的红领巾种植园中，挖掘泥土，做降雨量大小的侵蚀实验。
彭老师先给我们讲了做这个实验的材料：一个尖叫瓶，一个矿泉水瓶，两个相同大小的一次性饭盒，一把铲子，一些泥土……还给我们讲解了不同条件：实验组的土地坡度较大，对照组的土地坡度较小，相同条件：降雨量的大小相同、降雨的高度相同；土地的植物被覆盖程度相同。我们小组的研究项目是：土地坡度的大小对土地所侵蚀的影响。我们的推测是：土地坡度越大，受侵蚀程度越大；土地坡度越小，受侵蚀程度越小。
我们小组，先将泥土铲进两个饭盒内，形成滑坡状，再将饭盒的底部挖去两个相同大小的洞，随后，我们将尖叫瓶中灌满水，也将矿泉水瓶中灌满水，在矿泉水瓶的瓶盖上面戳几个孔，一个喷水器就做好了。我们小组经过商量后，准备两个瓶子同时洒水二十秒。
预备开始，一二三四……停，立即出现在我们面前的是两个完全不一样的盒子：用尖叫瓶喷的那个饭盒中，已变成了了泥浆，再看看那个用矿泉水瓶喷的饭盒子，只是有一点湿，对比后差异很大！
通过这次的科学实验，我懂得了什么是降雨量（从天空降落到地面上的雨水，未经蒸发、渗透、流失而在水面上积聚的水层深度，称为降雨量）及什么是雨水的侵蚀（就是泥土被雨水的侵占，把泥土所破坏）的道理。
