春节的作文100字七篇
在生活、工作和学习中,大家都不可避免地会接触到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编为大家收集的春节的作文100字7篇,欢迎大家分享。
春节的作文100字 篇1
快过年了,学校内主要干道上挂起了很多的红灯笼,很好看,很漂亮!
爸爸看了很羡慕,也决定去买两个大灯笼挂在我家的阳台上。爸爸上街买了两个大红灯笼,然后又去买了红色的电线和灯泡。爸爸先把灯笼挂在阳台的两边,再把电灯放进灯笼内,把电线接好后,我迫不及待的打入开灯泡的电源,由于是白天,所以灯笼一点也不亮。但到了晚上,我打开电源后发现灯笼很亮,把整个阳台都照红了,简直漂亮极了!
我问爸爸为什么过年要挂红灯笼,爸爸说:“红灯笼代表幸福吉祥,挂了红灯笼,牛年一定旺!”作文
春节的作文100字 篇2
过春节的时候大家都要贴对联、贴福字,还要贴着贴,意思是幸福来到了我们身边。春节还要放鞭炮,吃饺子。饺子是交子的意思,是旧年向新一年的过渡和交替。古人以前还会包一个钱币在饺子里面,谁第一个吃到钱饺,谁就会在新一年中有福气,可现代人觉得钱币太不卫生了,就改为包糖了
过年要放鞭炮,在很久很多久以前有一只年兽每到过年就来吃人了,一次能吃一村子的人呢!大家可怕它了!有一年年兽又来吃人了,大家都跑到昆仑山。这时一位年迈的老人却拿来红纸做春联,拿来稻草做鞭炮,还拿来蜡烛做灯笼,年兽一看见这些东西吓得魂飞魄散。从此年再也不敢到人间来了,但人们怕它再来人间吃人,便在大年初一放鞭炮。
春节的作文100字 篇3
春节是中华民族的传统节日,是家家户户团圆喜庆的节日。
腊月三十一大早,我就帮外公贴好春联,还把“福”字倒贴在大门上,营造浓厚的节日气氛。
上午五十整,一桌美味可口的团圆饭就做好了,家人一起围着桌子,品味美食,一起举杯,祝福,回味过去,展望未来,其乐融融!
吃完团年饭,外婆。外公。舅舅。舅妈开始发压岁钱,我收到了5百元,心里美滋滋的。
晚上,我们一起坐在火炉旁一边聊天,一遍观看春节联欢晚会,节目丰富多彩,今年的春节晚会演员阵容强大,气势壮观,高潮迭起,特别是赵本山和小沈阳等一些人演的小品特别精彩,逗得大家捧腹大笑。当时针指向指向零时的时候,顿时人们欢呼起来,鞭炮声此起彼伏,绚丽多彩的烟花照亮夜空,有的像绚丽的.花朵;有的像燃烧的火焰;还有的像飞流直下的瀑布……五颜六色,美丽无比!
春节的作文100字 篇4
春节时快乐的,春节是幸福的,春节就快到了我盼望着春节的到来。
早晨妈妈拎着袋子去菜场买菜,街上人山人海、来来往往、川流不息热闹极了。家里在大扫除爸爸拿着扫把站在椅子上把蜘蛛网清理得一干二净;妈妈用毛巾使劲地檫着窗户,把窗户檫得像一面明亮的大镜子;我忙着贴窗花。
到了11点左右,妈妈和爸爸在厨房里忙着烧这烧那,到处散发着浓郁的香味,舅舅拿着酒和饮料我们敬酒可热闹了。
盼望着春节,春节赶快来吧……
春节的作文100字 篇5
噼里啪啦的爆竹声响起,过年了!新年新年是我最喜爱的一个节日了,不仅能得到压岁钱,最开心的是能放烟花。当然,还有很多的亲友来我家吃团圆饭,哥哥姐姐们又可以来陪我一起开开心心地做游戏了。
吃团圆饭了,桌子上摆满了各种各种的美味佳肴。一阵阵诱人香味扑鼻而来。大人们开心地喝着酒、聊着天,而我们小孩早早地吃过了饭,围在一起做起了游戏。家里到处洋溢着欢快的笑声。
吃过年夜饭,大人们就围在一起观看新年联欢晚会。小孩子们已迫不及待地拿出心爱的烟花爆竹到屋外广场去燃放。五颜六色的烟花在空中炸开,宛如一朵朵花儿在夜空中绽放。砰砰的响声像是在祝福新春的到来。
新年是如此的喜庆,我们沉浸在欢乐之中,真喜欢这个节日永远也不要结束。
春节的作文100字 篇6
快过年了,大家都喜气洋洋的。一提到过年,我特别开心,为什么呢?因为可以放烟火,贴春联。
终于等到了除夕夜,我拉着老爸,一溜烟跑到楼下,开始准备放烟火。
我一点火,放开,捂起耳朵,只听一声急速的“嘶嘶”声,接着一声“嘭”烟花在夜幕中划出一道银弧后炸开了,拼出一束耀眼的火花,旋转,放大,变形,一颗亮丽的圣诞树奇迹般的出现了。“哦,放烟火了。”我又蹦又跳非常地开心。一串串烟火腾空而起,如花绽放,天空明亮的如白昼一般……
好久没放烟花了。嘿,放烟花的感觉真棒!
春节的作文100字 篇7
同学们,我们刚过完20xx年的春节,大家一定玩得很开心吧。要知道,春节是我国最隆重最热闹的传统节日。那么,今天我们就来聊一聊,选一选,写一写,把春节里给你印象最深的一件事写下来,并能体现出这个节日独特的习俗。
1、我们先来了解一下,春节的时候有哪些习俗。
人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年、家家门前贴着鲜红的春联、包饺子……
2、带着学生感受春节的热闹、喜庆气氛,领悟民俗文化的丰富内涵。
3、让学生自己说说春节里发生的事情。小孩子们:买杂拌、买爆竹、买各种玩意、吃糖、穿新衣、逛庙会买玩具。
4、从学生的材料中让学生选取最典型的材料进行写作。
5、在写的过程中告诉学生一定要详略得当,结构合理,中心突出。