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《爬行动物》生物教案

时间:2024-04-23 10:42:13
《爬行动物》生物教案

《爬行动物》生物教案

作为一名教职工,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的《爬行动物》生物教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

一、教学目标

1、说出爬行动物的主要特征。

2、通过小组讨论,说明爬行动物和两栖动物的区别,提高分析对比能力。

3、体会生物多样性,提高对动物的保护意识。

二、教学重难点

重点:爬行动物的主要特征。

难点:区分爬行动物和两栖动物。

三、教学过程

(一)新课导入

教师提问:之前已经学习了两栖动物,它们有什么特点?又有哪些代表生物呢?

(两栖动物幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体大多生活在陆地,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸,代表生物有青蛙、蟾蜍、蝾螈等)

播放各种爬行动物的图片,让学生欣赏观察,并提问:两栖动物虽然能在陆地上生活,但仍然没有脱离水环境的限制,那么图中的这些动物是否和两栖动物一样呢?带着问题,引出新课。

(二)新课教学

1、蜥蜴的特征

播放蜥蜴生活的视频,引导学生观察蜥蜴的活动有哪些特点?

教师注意引导观察顺序,师生共同总结。

(蜥蜴的头部后面有颈,因此它的头可以灵活的转动;蜥蜴的四肢短小,不能跳跃,但能贴地面迅速爬行;皮肤干燥,表面覆盖角质的鳞片。)

教师继续提问:这些特点对于它们的生活会有怎样的影响呢?拿出准备好的蛇皮让学生亲自感受。

(头部灵活、爬行速度快更容易在陆地上寻找食物和发现敌害,角质化的鳞片既可以保护身体,又能减少体内水分的蒸发。)

2、蜥蜴的生殖

出示蜥蜴受精和产卵过程视频,并展示蜥蜴的卵模型。提出问题:以蜥蜴为例,爬行动物是如何受精和繁殖的呢?

让学生亲自观察蜥蜴卵模型,并拨开卵壳,观察视频,最后师生共同总结出:蜥蜴在体内受精,将受精卵产在陆地上,卵壳很坚硬,可以保护内部结构,同时也可以防止水分散失。

继续追问:它与青蛙的生殖有什么不同呢?让学生对比进行有效区分。

(青蛙在水中受精,并将卵产在水中,幼体在水中生活;而蜥蜴将受精卵产在陆地上,卵外还有坚韧的卵壳保护,使卵能在陆地环境中发育成幼蜥,真正的`适应了陆地生活。)

教师补充蜥蜴能在陆地上生活还有肺的作用,要比青蛙的肺更发达,能满足在陆地上对氧气的需求。

组织学生小组讨论,将青蛙和蜥蜴的区别通过表格对比的形式进行总结,小组代表进行展示。

3、爬行动物的特征

教师分发多种爬行动物的资料卡(龟、鳖、蛇、鳄等),请学生仔细阅读,并同桌两人共同总结出爬行动物的主要特征。教师总结补充爬行动物的主要特征是:体表覆盖角质的鳞片或甲,用肺呼吸,在陆上产卵,卵表面有坚硬的卵壳。

(三)巩固提高

教师呈现几种动物,让学生判断是否为爬行动物。

(四)小结作业

1、小结:师生共同总结本节课所学内容。

2、作业:思考人类与爬行动物的关系。

四、板书设计

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